Usulan Novelty: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Usulan Novelty: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Nama        : Ivania Shaki Mahardika
NIM          : 220321603636
Offering    : D

Penelitian 5 Tahun Terakhir	Materi	Explanatory-sequential approach	Exploratory-sequential approach	Variabel Kesulitan	Variabel Kemudahan	Subjek
Analisis Tingkat Pemahaman Konsep dan Miskonsepsi Fisika pada Pokok Bahasan Alat-alat Optik di SMA Negeri 1 Purwodadi	analisis tingkat pemahaman konsep dan miskonsepsi siswa dalam materi alat-alat optik.	Ya	Tidak	Tidak	Tidak	Siswa
Penerapan Strategi Pembelajaran Konflik Kognitif Dalam Mereduksi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Gelombang Bunyi	penerapan strategi pembelajaran konflik kognitif untuk mereduksi miskonsepsi siswa pada materi gelombang bunyi.	Ya	Tidak	Tidak	Tidak	Siswa
Explanatory sequential design of mixed methods research: Phases and challenges	Desain sekuensial eksplanatori dalam penelitian metode campuran, yang melibatkan pengumpulan dan analisis data kuantitatif terlebih dahulu, diikuti oleh data kualitatif untuk menjelaskan temuan awal.	Ya	Tidak	Ya	Tidak	Subjek penelitian tertentu
Identifikasi Kesadaran Metakognitif Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika	Identifikasi kesadaran metakognitif siswa selama pembelajaran fisika	Ya	Tidak	Tidak	Tidak	Siswa
Strategi Komunikasi Pemasaran Digital Dalam Meningkatkan Minat Pariwisata Pulau Pari	Penerapan strategi komunikasi pemasaran digital oleh pengelola wisata Pulau Pari	Tidak	Ya	Tidak	Ya	Pengelola travel Pulau Pari
Usulan Novelty: Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Metakognisi dan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Mengurangi Miskonsepsi, dan Memaksimalkan Minat Belajar pada Konteks Fisika

Esai Kecil: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Esai Kecil: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Nama        : Ivania Shaki Mahardika
NIM          : 220321603636
Offering    : D

Explanatory-Sequential Approach

1. Definisi

   • Pendekatan penelitian campuran (mixed methods) yang menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif secara berurutan.
   • Bertujuan memberikan pemahaman yang lebih mendalam dan holistik.

2. Langkah-Langkah

   • Tahap Kuantitatif:
     Pengumpulan dan analisis data numerik (misalnya survei, tes, eksperimen).
   • Tahap Kualitatif:
     Menggunakan wawancara, observasi, atau studi kasus untuk menjelaskan atau memperdalam hasil kuantitatif.
   • Integrasi:
     Menghubungkan hasil kedua tahap untuk mendapatkan wawasan yang komprehensif.

3. Kelebihan

   • Memberikan pemahaman yang lebih lengkap tentang suatu fenomena.
   • Menggabungkan kekuatan data statistik dengan narasi kontekstual.
   • Membantu menjelaskan “mengapa” dan “bagaimana” dari hasil kuantitatif.

4. Kekurangan

   • Membutuhkan waktu dan sumber daya lebih banyak dibanding metode tunggal.
   • Memerlukan keterampilan integrasi data yang baik.
   • Berpotensi menghadapi tantangan dalam menyelaraskan kedua jenis data.

5. Contoh Penggunaan

   • Tahap kuantitatif menunjukkan siswa mengalami kesulitan memahami suatu materi.
   • Tahap kualitatif (wawancara) mengungkap alasan, seperti metode pengajaran yang kurang efektif atau kurangnya motivasi.

6. Kesimpulan

   • Explanatory-sequential approach adalah metode yang efektif untuk memahami fenomena kompleks dengan menggabungkan data statistik dan konteks kualitatif.

Novelty: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Novelty: Rancangan penelitian campuran Explanatory-Sequential Approach dan Exploratory-Sequential Approach

Nama        : Ivania Shaki Mahardika
NIM          : 220321603636
Offering    : D

1.	Judul Artikel	Analisis Kesulitan Siswa MA Alkhairaat Kalangkangan dalam Memecahkan Masalah pada Materi Fluida Statis berdasarkan Tahapan Ideal Problem Solving
2.	Penulis	Lestari & Kamaluddin
3.	Tahun	2023
4.	Tujuan	Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan dan faktor penyebab kesulitan siswa MA Alkhairaat Kalangkangan dalam memecahkan masalah pada materi fluida statis berdasarkan tahapan IDEAL Problem Solving.
5.	Metode	Explanatory sequential mix methods
6.	Instumen Penelitian	Instrumen yang digunakan meliputi tes kesulitan pemecahan masalah dalam bentuk esai sebanyak 5 soal yang telah divalidasi oleh ahli, serta pedoman wawancara untuk menggali lebih dalam faktor penyebab kesulitan siswa.
7.	Hasil dan Pembahasan	Pada tahap mengidentifikasi masalah dan mengeksplorasi strategi yang mungkin, sebagian besar siswa mengalami kesulitan. Pada tahap menentukan tujuan masalah, hampir setengah dari siswa mengalami kesulitan. Pada tahap melaksanakan strategi dan melihat kembali serta mengevaluasi, umumnya siswa mengalami kesulitan.
8.	Kesimpulan	Siswa MA Alkhairaat Kalangkangan mengalami kesulitan dalam semua tahapan IDEAL Problem Solving pada materi fluida statis, dengan tingkat kesulitan tertinggi pada tahap melaksanakan strategi serta melihat kembali dan mengevaluasi. Faktor utama penyebab kesulitan adalah kurangnya pemahaman konsep, kecenderungan menghafal tanpa memahami, dan kurangnya latihan soal.
9.	Novelty	Penelitian ini memberikan kontribusi dengan mengidentifikasi secara spesifik tahapan IDEAL Problem Solving yang menjadi hambatan bagi siswa dalam materi fluida statis. Namun, penelitian ini terbatas pada satu sekolah dengan jumlah sampel yang relatif kecil, sehingga generalisasi hasil mungkin terbatas. Untuk peningkatan, disarankan penelitian serupa dilakukan dengan sampel lebih luas dan variasi sekolah berbeda untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif. Selain itu, pengembangan intervensi pembelajaran yang ditargetkan pada tahapan spesifik yang menjadi kesulitan dapat menjadi fokus penelitian lanjutan.
10.	Analisis Kritis	Penelitian ini kurang mendetail mengenai validitas dan reliabilitas instrumen, berpotensi bias dalam wawancara, dan tidak mempertimbangkan faktor seperti gender atau latar belakang pendidikan siswa. Selain itu, tidak ada intervensi atau rekomendasi praktis yang ditawarkan untuk mengatasi kesulitan siswa. Generalisasi hasil juga terbatas karena sampel kecil dan hanya dari satu sekolah.
11.	Tautan Artikel yang Dikaji	https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jpft/article/view/1863/2065

Usulan Novelty: Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

 Usulan Novelty: Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

Nama: Ivania Shaki Mahardika 

NIM: 220321603636

Offering: D

Penelitian 5 Tahun Terakhir	Materi	Kuantitatif	Kualitatif	Variabel Kesulitan	Variabel Kemudahan	Subjek
Model Penjaminan Mutu Internal dalam Membangun Daya Saing Kampus Dakwah dan Peradaban (Study Exploratory Sequential Mixed Method di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung)	Pengembangan model penjaminan mutu internal (SPMI) di perguruan tinggi Islam	Tidak	Ya	Tidak	Ya	Mahasiswa
Implementasi Media Sway pada Materi Kalor Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Ungaran Tahun Pelajaran 2020/2021	Implementasi Media Sway pada Materi Kalor	Ya	Tidak	Ya	Ya	Siswa
Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratory Terhadap Kemampuan Literasi Saintifik Siswa Pada Materi Evolusi	Penggunaan Virtual Laboratory pada Materi Evolusi	Ya	Tidak	Ya	Ya	Siswa
Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan Islam: trends, persepsi, dan potensi pelanggaran akademik di kalangan mahasiswa	Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan	Tidak	Tidak	Ya	Ya	Siswa
Pengembangan Multimedia Digital STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Hukum Archimedes	Pengembangan Multimedia Digital STEM Pada Materi Hukum Archimedes	Tidak	Tidak	Ya	Ya
Usulan Novelty: Integrasi Teknologi dan Inovasi Pedagogik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Tantangan dan Peluang di Era Digital di Perguruan Tinggi dan Sekolah Menengah

Esai Kecil: Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

 Esai Kecil: Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

Nama: Ivania Shaki Mahardika 

NIM: 220321603636

Offering D

Novelty : Rancangan penelitian campuran Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

 Nama    : Ivania Shaki Mahardika

NIM        : 220321603636

Offering    : D

Novelty Artikel: Rancangan penelitian campuran Convergent-Parallel Approach dan Embedded Approach

1.	Judul Artikel	Model Penjaminan Mutu Internal dalam Membangun Daya Saing Kampus Dakwah dan Peradaban (Study Exploratory Sequential Mixed Method di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung)
2.	Penulis	Farihul Lutfi & Hanim Afifudin
3.	Tahun	2024
4.	Tujuan	mengembangkan model penjaminan mutu internal (SPMI) di perguruan tinggi Islam, khususnya UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, guna meningkatkan daya saing institusi sebagai kampus berbasis dakwah dan peradaban. Penelitian ini menitikberatkan pada bagaimana SPMI dapat membantu perguruan tinggi menciptakan lulusan yang kompeten di era globalisasi dan revolusi industri 4.0.
5.	Metode	Mixed-method sequential exploratory,
6.	Instumen Penelitian	Wawancara dengan pihak terkait di UIN SATU Tulungagung (seperti pengelola mutu, dosen, dan pimpinan), observasi dokumen kebijakan dan evaluasi mutu internal, dan uesioner untuk mengukur persepsi stakeholder terhadap efektivitas model mutu internal.
7.	Hasil dan Pembahasan	SPMI yang efektif harus bersifat dinamis dan adaptif terhadap kekhasan perguruan tinggi. Perguruan tinggi dengan SPMI yang baik lebih mampu menjaga keberlanjutan mutu dan relevansi keilmuan. Implementasi SPMI di UIN SATU menunjukkan potensi peningkatan daya saing melalui penguatan sinergi antara nilai religius dan tuntutan modernisasi. Standar minimal SPMI yang diberikan oleh pemerintah dianggap cukup sebagai acuan dasar, tetapi perguruan tinggi memerlukan inovasi tambahan untuk mencapai keunggulan.
8.	Kesimpulan	Penjaminan mutu internal adalah kunci untuk memastikan keberlanjutan kualitas perguruan tinggi. Model yang dikembangkan harus mencerminkan visi dakwah, peradaban, dan kebutuhan stakeholder internal maupun eksternal
9.	Novelty	Artikel tentang model penjaminan mutu internal di UIN SATU Tulungagung dapat diperkuat dengan menyertakan data longitudinal untuk mengevaluasi dampak jangka panjang model yang diusulkan, serta studi komparatif dengan perguruan tinggi serupa guna menegaskan kekhasan model tersebut. Partisipasi stakeholder eksternal, seperti alumni dan mitra industri, juga perlu ditingkatkan untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif. Pendekatan kuantitatif dapat diperjelas melalui analisis statistik dan visualisasi data, sementara pembahasan mengenai konteks global dan kebaruan model perlu diperluas untuk memastikan relevansi dalam persaingan internasional. Langkah-langkah ini akan memperkuat validitas dan relevansi penelitian.
10.	Analisis Kritis	Artikel ini berhasil menggambarkan pentingnya keselarasan antara nilai religius dan kebutuhan global dalam sistem pendidikan. Namun penelitian ini membutuhkan data longitudinal untuk memastikan dampak jangka panjang model SPMI yang diusulkan. Sebagai rekomendasi, perlu ada studi komparatif dengan perguruan tinggi Islam lain untuk memperkuat validitas hasil.
11.	Tautan Artikel yang Dikaji	https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/1147/730